2025年9月4日，“昆明市2024-2025学年高一期末化学质量检测教学质量分析会”在昆明市第一中学晋宁学校杏坛报告厅顺利召开。本次活动以“精准剖析教学成效、优化学科育人策略”为核心目标，为全市高一化学教师搭建了高效的交流研讨平台，通过专题分享、集中研讨等形式，明确了教学改进方向，取得了良好的专业引领效果。
活动伊始，昆一中晋宁学校王爱民校长发表欢迎辞。他代表学校对全市参会教师表示热烈欢迎，强调化学作为基础自然科学，在培养学生科学思维与核心素养中的关键作用，并寄语全体参会者以此次分析会为契机，深入交流、凝聚共识，共同破解教学难题，助力昆明高中化学教学质量再上新台阶。
随后，昆一中晋宁学校胡晓老师率先带来“选择题专项质量分析”。她指出，本次选择题严格依据《普通高中化学课程标准》命题，全面覆盖物质的量、物质结构、化学反应速率等高一核心知识模块，难度梯度合理，既注重基础检测，又渗透化学核心素养考查。结合全市及区域数据，她直观呈现了不同学校、层次学生的成绩差异，精准剖析出学生存在的概念易混、审题不细、化学用语不规范等问题。针对这些痛点，她提出“三精”备考策略：精研课标与高考评价体系明确方向，精钻真题探索命题规律，精研学情实施“专题突破+个性辅导”分层教学。
安宁中学刘紧娥老师则聚焦主观题展开深度解读。她结合大量学生答题样本，总结出三大共性问题：化学方程式漏写条件、实验探究题“现象－结论”逻辑脱节、计算题步骤缺失。同时，她详细解读了主观题“按点给分、规范给分”的评分原则，指出“语言口语化、逻辑混乱”是导致学生“会做不得分”的主要原因。据此，她建议教师加强答题规范指导，构建“原理－情境－应用”教学逻辑，通过工业流程案例、实验探究活动提升学生知识迁移能力，并借助“答题范例赏析”“典型错题集中评讲”强化反馈效果。
活动尾声，昆明市教育科学研究院孙应伦老师作总结发言。他高度肯定了本次分析会的专业性与实用性，并立足化学教育改革趋势，提出四项核心教学要求：一是回归教材本源，吃透基础概念与实验原理，杜绝脱离教材的“题海战术”；二是链接社会热点，将科技前沿、生活化学融入课堂，彰显学科应用价值；三是强化高考衔接，深入研究真题命题趋势，做好高一基础教学与高三备考的衔接铺垫；四是创新教学模式，积极引入项目式学习、探究式实验，落实核心素养培育目标。
此次质量分析会为全市高一化学教学提供了精准的问题诊断与策略指导。昆一中晋宁学校化学教研组表示，将以此次活动为抓手，落实各项教学要求，持续优化教学策略，同时加强与兄弟学校的交流合作，携手推动昆明市高中化学教育高质量发展。
